Bibliografia

ALVES, Rubem. Por uma educação romântica. Campinas – SP: Papirus, 2002.

	LIMA, Elvira Souza. Desenvolvimento e Aprendizagem na Escola: Aspectos Culturais, Neurológicos e Psicológicos. São Paulo: Grupo de Estudos do Desenvolvimento Humano, 1997

MICHELETTI, Guaraciaba. Leitura e Construção do real: o lugar da poesia e da ficção – São Paulo: Cortez, 2000.

PADUA, Ivone. Pedagogia do Afeto: a pedagogia logosófica na sala de aula. Rio de Janeiro: Wak, 2010.

Culminância

Feira do Livro com participação de um Autor convidado.

Avaliação

A equipe pedagógica desenvolverá o trabalho de avaliação diagnóstica, compartilhada e investigativa a fim de ampliar a qualidade do trabalho pedagógico atentando para os percursos realizados e as soluções produzidas no cotidiano escolar.

Desenvolvimento / Procedimentos

As turmas desenvolverão trabalhos coletivos e individuais que promovam habilidades de leitura, escrita, oralidade, criticidade para que sejam alcançados o desenvolvimento cognitivo e fortalecimento das relações afetivas. 

Para realização do que foi exposto anteriormente desenvolveremos durante o ano letivo atividades, tais como:

·Produção de textos considerando os diferentes gêneros literários (poesias, historias em quadrinhos, parlendas, fábulas, lendas, contos (literário, popular, de fadas, de aventuras, etc.), noticia, reportagens, anúncios, receitas medicas, receitas culinárias, poemas, advinhas, cantigas, entre outros);

·        Músicas;

·        Dramatizações;

·        Filmes;

·         Entrevistas;

·         Pesquisas;

·        Trabalho de grupo;

·        Aulas expositivas;

·        Trabalhos individuais;

·        Recursos audiovisuais;

·        Debates;

·        Dinâmicas de grupo.

Objetivos

·        Ampliar o nível de aprendizagem dos alunos nas diversas áreas do conhecimento, priorizando a leitura, a interpretação e a escrita, posicionando-o de maneira crítica como ser atuante e sujeito da história.

·        Incentivar o gosto e hábito da leitura levando as crianças a conhecerem diversos tipos de Literatura, demonstrando a importância das mesmas, ajudando-as a perceber o quanto podem aprender de forma prazerosa.

Período / duração

Projeto contínuo. Todo ano letivo.

Público alvo

EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL